Не в деньгах творчество заключается, но всё-же...
Всегда приятно осознавать, что твой труд чего-то стоит. Ценность любой вещи оценивается в итоге в денежном эквиваленте - как ни крути.
Я уже писала об этом здесь:
Деньги - великая психическая сила и интеллектуальный смысл.
Но и для работы интеллекта, мозга нужна хоть самая малость: чай, кофе, шоколад.
...Кисти, краски, мольберт или бумага и ручки, музыкальный инструмент и много всякого разного подсобного материала, который использует творческий человек!
Конечно, деньги - не единственное условие, нужное для начала какой-либо деятельности. Психические, интеллектульные силы человека творческого и независимого, талантливого по-настоящему, основаны на более сложном химическом и метафизическом уровне, а не столь примитивно и просто, хотя в деньгах - своя соль.
Да что далеко ходить: классики великой русской литературы не влачили свою жизнь в нищете, за редким исключением и то, до той поры, пока своей творческой деятельностью в самое ближайшее время не достигали известности, славы, народного признания и, как следствие - достойного материального обеспечения и особого положения в обществе. Вчера ещё человек ходил пешком, а сегодня подают карету! Ещё вчера чернилами замазывал старые ботинки, а сегодня - новые лаковые штиблеты! Вчера ещё штопал старый сюртук, а сегодня - пожалуйста, как ныне принято говорить, полный дресскод - фрак из лучших материалов, по лучшим выкройкам Парижа!
Мало того, за редким, опять же, исключением, вроде Михаила Ломоносова - выходца из народа, большинство русских великих людей, творчество которых мы изучаем в школах до сих пор и которыми гордимся по праву, были родом из дворянских семей, были детьми зажиточных родителей с неплохой родословной и достаточным материальным состоянием, чтобы дать образование своему талантливому, творческому ребёнку.
Крестьяне-крестьянам рознь. Но вспомните здесь Л.Толстого. А А.П.Чехов, а А.С. Пушкин, наконец?
Кстати, Университет им. М.Ломоносова считается самым лучшим в России, по данным западной статистики.
Конечно, бывает и такое, что люди, будучи в смятенном душевном состоянии творят шедевры, не замечая времени и потребностей своего физического тела, полностью "оторвавшись от земли" и не платя по коммунальным платежам месяцами, но, если бы деньги вдруг упали и на таких людей с неба, они бы им не помешали, а лишь помогли бы им углубить свои знания и освободить их от бренных забот, дав широкое поле для свободного творчества, даруя Время, которое, как известно, ассоциируется с деньгами и ещё с вечностью. Но, до "вечности" ли и до мыслей о прекрасном и вечном, когда суета сует каждый день и попытка свести концы с концами?...
Все великие были богатыми при жизни или посмертно им воздавалось по заслугам.
Деньги - неотъемлемая часть жизни человека. Как существует круговорот веществ в природе, так же реально существует и денежный круговорот.
Не бывает так, чтобы умный и талантливый человек нуждался, был нищ и несчастен.
Конечно, в человеке заложена разная психическая сила - стойкость и сила воли. От рождения, как сегодня принято считать в мире педагогики и психологии - каждый человек талантлив и в каждом есть творческая жилка. Все дети любят рисовать, например и сочинять.
Но, по окончании средней общеобразовательной школы, разве многие могут позволить себе пойти учиться туда, куда просится душа? Первое - образование платное в большинстве ВУЗов, а во-вторых, опять же реалии жизни таковы, что учиться молодые люди идут на ту профессию, которая в жизни могла бы принести им материальный доход.
Знаете ли вы, что среднестатическая балерина в театре г.Самара получала такую-же зарплату, как средний продавец без какого-либо образования?
В 2000-2005г.г. эта сумма составляла... 3.000 рублей! И то, продавцы получали больше, к окладу шёл так-же и процент от выручки.
Вы думаете, у Анастасии Волочковой зарплата больше? Нет, её оклад в Театре сотавлял столько же, но она зарабатывала своими гастролями и известностью. А все те, кто "подплясывают" сзади примы-балерины Волочковой имеют чуть большую зарплату, чем "подплясывающие" балерины того-же самарского театра оперы и балета.
А некоторые школьники вообще не идут в 10 класс и уходят из школы после 9 класса, чтобы скорее получить профессию, подрабатывать в свободное от учёбы время. Ведь в российских семьях не хватает денег, чтобы достойно обеспечить даже одного ребёнка, параллельно обустроить быт семьи и потребности всех членов семьи.
Вывод:
1. Богатые порождают себе подобных.
2. Имея деньги проще учиться и заниматься творчеством.
3. В жизни можно пробиться и без денег, используя связи или собственный талант: тягу к знаниям или творческие способности.
4. Мир прекрасного, который дети изучают в школе построен на деньгах и строили этот мир, который изучают по школьной программе от литературы до астрономии - далеко не бедные люди.
Телескопы стоят дорого, фотоаппараты стоят дорого, книги стоят дорого, К.Маркс и В.Ульянов и прочие "герои школьной программы", включая поэтов, писателей, физиков, биологов, географов (Кстати, Кусто - богач и миллионер)
были далеко не из бедных людей.
5. Всё ценное, что есть в мире живёт вечно и приносит свои материальные и духовные дивиденты следующим поколениям людей. Знания людей, интеллектуальные творения и произведения искусства передаются людьми из века в век - это бесценный капитал.
Деньги - это такая сила, такая мощная энергетика, что, начавшись с единицы - она порождает миллионы.
